技术摘要：
本发明提供了一种书写学习实现方法、装置、存储介质以及计算设备，该方法包括：依据书写对象选取指令，展示对应的书写对象，其中，展示的书写对象的各笔画上布局有从笔画起始点到笔画结束点的多个书写点。获取书写对象上的笔画的书写笔迹，在书写笔迹经过笔画上书写点  全部
背景技术：
现有技术中，儿童通过电子设备进行书写学习的过程通常是在电子设备的触摸屏 幕上使用触摸感应笔或手写进行书写操作。通常选择准备书写的目标汉字之后，会在电子 设备的触摸屏幕上展示出目标汉字，然后，儿童可以在父母的指导下在展示出的目标汉字 的显示区域上进行临摹书写，书写的每一笔画所留下的笔迹均会作为汉字的一部分，在汉 字所有笔画书写完成之后，将书写后的汉字展示出来。在实现本发明过程中，发明人发现现 有技术至少存在以下问题：第一、儿童在书写过程中根本无法及时获知所写笔画是否规范、 准确。第二、儿童学习汉字书写过程中，不仅仅要学习写出漂亮、工整的汉字，汉字每一笔画 的书写顺序以及整个汉字的笔画顺序也至关重要，采用现有的书写方案无法得到很好的书 写顺序指引，容易导致儿童形成不好的书写习惯。第三、现有的书写学习方案往往更注重汉 字本身的书写过程，对于儿童这一个特殊群体，往往忽视了对儿童学习书写兴趣的激发。
技术实现要素：
鉴于上述问题，提出了本发明以便提供一种克服上述问题或者至少部分地解决上 述问题的书写学习实现方法、装置、存储介质以及计算设备，能够有效地规范用户对书写对 象的书写，特别是对于书写初学者，能够帮助初学者自主完成书写对象的正确书写学习，达 到良好的书写学习效果，提高用户书写体验。 根据本发明实施例的一方面，提供了一种书写学习实现方法，包括： 依据书写对象选取指令，展示对应的书写对象，其中，展示的书写对象的各笔画上 布局有从笔画起始点到笔画结束点的多个书写点； 获取所述书写对象上的笔画的书写笔迹，在所述书写笔迹经过笔画上书写点的位 置显示个性化笔触； 若所述书写笔迹经过笔画上书写点的个数达到预设正确率，保留相应笔画上显示 出的所述个性化笔触。 根据本发明实施例的另一方面，还提供了一种书写学习实现装置，包括： 第一展示模块，适于依据书写对象选取指令，展示对应的书写对象，其中，展示的 书写对象的各笔画上布局有从笔画起始点到笔画结束点的多个书写点； 显示模块，适于获取所述书写对象上的笔画的书写笔迹，在所述书写笔迹经过笔 画上书写点的位置显示个性化笔触； 保留模块，适于若所述书写笔迹经过笔画上书写点的个数达到预设正确率，保留 相应笔画上显示出的所述个性化笔触。 根据本发明实施例的再一方面，还提供了一种计算机存储介质，所述计算机存储 4 CN 111583753 A 说　明　书 2/12 页 介质存储有计算机程序代码，当所述计算机程序代码在计算设备上运行时，导致所述计算 设备执行上文任意实施例中所述的书写学习实现方法。 根据本发明实施例的又一方面，还提供了一种计算设备，包括：处理器；存储有计 算机程序代码的存储器；当所述计算机程序代码被所述处理器运行时，导致所述计算设备 执行上文任意实施例中所述的书写学习实现方法。 本发明实施例在为用户展示的书写对象的各笔画上布局多个书写点，并获取书写 对象上的笔画的书写笔迹，从而在书写笔迹经过的笔画上的书写点位置显示个性化笔触， 以方便用户对书写对象的书写学习。通过基于笔画上书写点的个数为书写笔迹预设相应的 正确率，以使任一笔画的书写笔迹经过该笔画上书写点的个数达到预设正确率后，对笔画 上显示出的个性化笔触进行保留，可以有效地规范用户对书写对象的书写，特别是对于有 些书写初学者，不仅能够使得初学者自主完成书写对象的书写练习，更能够帮助初学者完 成书写对象的正确书写，达到良好的书写学习效果，进一步提高了用户的书写体验。 上述说明仅是本发明技术方案的概述，为了能够更清楚了解本发明的技术手段， 而可依照说明书的内容予以实施，并且为了让本发明的上述和其它目的、特征和优点能够 更明显易懂，以下特举本发明的