技术摘要：
本发明提供一种基于多写作维度变化的作文学练方法、设备及介质，该多写作维度变化的作文学练方法针对范文进行了多写作维度拆解，将范文分解为不同的语言单元，基于各个语言单元又设置多写作维度的学习角度，把原本的一篇范文通过多写作维度变化为千变万化的优秀文章，  全部
背景技术：
中文作为我国的母语在我国的教育体系中占据着非常重要的地位，而汉语作文又 是汉语教学中的重头戏，一个好的作者可以通过作文向外界表达自己的思想和想法。 对于初学作文的人来说，写好作文并不是一件容易的事情：具体表现为创作思路 欠缺、描写角度有限、写作手法不足、词汇匮乏、修辞手法不能灵活变化等。然而，目前常规 的作文教学方法并不能很好地解决作文学习者在学习过程中遇到的问题，大多语文教学者 就是通过解读范文的方式进行作文训练，这样的训练方式存在缺乏针对性、专业性和系统 性、训练角度单一、训练层次浅显、训练频度少、训练强度低下等诸多问题，直接导致学习者 的学练效率和效果都很差，极大地影响了学习者的语文成长和作文提升。 对于学习者来说，学习单一的范文导致的结果就是学习者只会套用范文模本，很 难自主地基于范文进行扩展训练学习，学习者根本没有领会到作文的真谛，导致学习者的 作文千篇一律，缺少自主性。
技术实现要素：
本发明的目的在于提供一种基于多写作维度变化的作文学练方法、设备及介质， 该多写作维度变化的作文学练方法针对范文进行了多写作维度拆解，将范文分解为不同的 语言单元，基于各个语言单元又设置多写作维度的学习角度，把原本的一篇范文通过多写 作维度变化为千变万化的优秀文章，让学习者可以高效地掌握各种写作手法、扩展构思角 度、训练思维能力，极大程度地激发学生学习兴趣、提高了学习效率的同时保证了学习效 率，极大提升学生的作文知识、能力和素质。 本技术方案提供一种多写作维度变化的作文学练方法，包括以下步骤： 范文选择：依据学习者的学习选择指令从范文库中选择特定学习范文； 范文内容扩增变化：选定特定学习范文的学练点并展示对应该学练点的多写作维 度选项，获取学习者对应多写作维度选项的维度选择指令，依据特定的维度选择指令展示 对应该学练点的维度变化内容，其中多写作维度选项包括修辞维度选项，词汇维度选项，句 式维度选项，描写维度选项，想象维度选项以及讨论抒情维度选项，其中维度变化内容预先 设置,维度变化内容为学练点对应该多写作维度变化后的内容。 根据本方案的另一方面，包括以下步骤： 基础文章选择：依据学习者的练习选择指令从练习库中选择特定基础文章； 基础文章生长训练：展示不同的文章生长选项，获取用户对应文章生长选项的生 长训练指令，依据特定的生长训练指令展示对应该基础文章的生长内容，其中文章生长选 项包括内容升级选项和写法升级选项，其中生长内容预先设置，生长内容扩展原基础文章 4 CN 111581951 A 说　明　书 2/7 页 内容。 根据本方案的另一方面，包括以下步骤： 九宫格维度展示：展示九宫格，其中九宫格的中心格显示需要维度变化的目标点， 九宫格的周边格显示不同的变化选项，其中变化选项对应该目标点的变化内容； 训练维度展示：获取学练者的周边格选择指令，在对应的周边格内展示变化内容。 根据本发明的另一方面，包括以下步骤： 范文顺序变化训练：依据设定分解规则分解特定学习范文为不同的语言单元，并 展示顺序被打乱后的语言单元，获取学习者针对语言单元的排序信息，判断是否排序正确。 本方案提供一种电子设备，包括存储器、处理器及存储在存储器上并可在处理器 上运行的计算机程序，其特征在于，所述处理器执行所述程序时实现上述方法的步骤。 本方案提供一种计算机可读存储介质，其上存储有计算机程序，其特征在于：所述 计算机程序被处理器执行时实现上述述方法的步骤。 相较现有技术，本技术方案具有以下的特点和有益效果： 1、本方案基于原始范文进行拆解乱序处理，学习者通过重新排序范文的方式理解 掌握原始范文的逻辑，不仅仅训练学习者对于文字表达的掌握，还可提升学习者对作文逻 辑能力。 2、本方案将原始范文拆解为不同的语言单元，基于每个语言单元设置多写作维度 的变化，包括但不限于修辞维度变化，替换词汇维度变化，替换句式维度变化，角度维度变 化以及想象维度变化，将一篇文章扩展成千变万换的文章，同时通过多写作维度的变化训 练学习者掌握多写作维度，而不是单一地只会套用原模板，以此方式使得学习者在自己描 述某个物品的时候就可以采用多写作维度。 3、本方案同时还可对不完善的作文进行习作生长训练，通过内容升级、写法升级、 形式升级等多写作维度扩展原始作文，区别于范文扩展学习，本习作生长学习模拟学习者 的写作过程，训练学习者在写作过程中应用多写作维度以形成层次丰富的文章。 4、本方案将多写作维度整合以九宫格的形式进行展示，以整合巩固学习者对多写 作维度的学习和掌握，利于学习者对写作句子的变化掌握。 附图说明 图1提供了本方案的范文内容扩增变化步骤的一种展示方式的示意图。 图2提供了本方案的基础文章生长训练步骤的优化修辞升级子项的一种展示方式 的示意图。 图3A和图3B提供了本方案的九宫格维度展示的目标点为学练点的一种展示方式 的示意图。 图4提供了本方案的九宫格维度展示的目标点为写法的一种展示方式的示意图。