技术摘要：
本发明属于智慧课堂领域，尤其是智慧课堂新型教学智能云终端，针对现有的智能讲台无法进行高度调节和便移性以及稳定性较差的问题，现提出如下方案：包括智能讲台本体与设置在智能讲台本体上的触摸屏，所述触摸屏的底部设置有第一矩形筒，且第一矩形筒的内部插接有第二  全部
背景技术：
智慧课堂是基于动态学习数据分析和“云、网、端”应用的新型信息化课堂模式，该 产品以建构主义学习理论为指导，利用“互联网 ”的思维方式和大数据、云计算等新一代信 息技术打造富有智慧的课堂教学环境，在教学决策、评价反馈、交流互动、资源推送等方面 实现了数据化、智能化，促进传统课堂教学内容与方式的全面变革，为智慧的教与学提供了 先进的技术支撑，智慧课堂的智能云终端多种多样，智能讲台就是智能云终端的一种。 但目前市面上已存在的智能讲台在实际的使用过程中仍存在以下的不足之处：首 先，由于每个使用该智能讲台的教师身高不同，而目前的智能讲台的触摸屏高度是固定的， 因此就会导致某些教师长期处于不健康的姿势进行教学，增加了教师患职业病的概率；其 次，目前的智能讲台底部一般不会安装脚轮，导致智能讲台的移动极为不便，即使某些智能 讲台底部装有万向轮，我们知道，万向轮是可以在水平以及竖直两个方向上进行旋转的，显 然，仅仅安装万向轮会导致整个智能讲台的稳定性变差；因此我们提出智慧课堂新型教学 智能云终端。
技术实现要素：
本发明提出的智慧课堂新型教学智能云终端，解决了目前智能讲台无法进行高度 调节和便移性以及稳定性较差的问题。 为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案： 智慧课堂新型教学智能云终端，包括智能讲台本体与设置在智能讲台本体上的触摸 屏，所述触摸屏的底部设置有第一矩形筒，且第一矩形筒的内部插接有第二矩形筒，所述第 一矩形筒的底部设置有底座，且底座包括四个第一直角板与三个侧挡板，四个所述第一直 角板的顶部固定安装有同一个顶盖板，所述侧挡板固定安装在第一直角板上，所述顶盖板 上固定安装有脚踏开关，所述第一矩形筒的一侧底部设置有凹形罩，四个所述第一直角板 之间设置有支撑板，所述支撑板的顶部固定安装有螺杆千斤顶，且支撑板的四个拐角处均 安装有第一滑套，所述第一滑套上贯穿有第一滑杆，相对立的两个所述侧挡板的一端设置 有同一个活动板，所述活动板通过铰链与侧挡板活动连接，且活动板的内侧面固定安装有 收纳盒，所述收纳盒的内部设置有把手摇杆，且把手摇杆的一端开设有六角孔，所述支撑板 的底部安装有四个万向轮，所述螺杆千斤顶的螺杆端部固定安装有六角柱，所述活动板上 开设有第一通孔，且第一通孔的内部贯穿有把手片，所述把手片的一端固定有卡位片，且把 手片与卡位片上均固定有第一固定片，所述第一固定片上固定有两个第二固定片，两个所 述第二固定片之间设置有滚轮，所述第一通孔的内部设置有伸缩弹簧，且伸缩弹簧的两端 均通过弹簧座分别与第一通孔的内表面与把手片相连接，所述卡位片上开设有倒角，所述 第一矩形筒的一侧底部开设有第二通孔，且第一矩形筒的内底部固定安装有两个第一轴承 4 CN 111602960 A 说　明　书 2/6 页 座，两个所述第一轴承座上活动安装有同一个滚珠丝杠，所述滚珠丝杠的丝杠上固定安装 有第一同步轮，且滚珠丝杠的顶部活动安装有第二轴承座，所述第二轴承座的顶部固定安 装有限位挡板，所述第二矩形筒的顶部安装有顶板，所述第一矩形筒的一侧固定安装有第 二直角板，且第二直角板的底面安装有第三轴承座，所述第一矩形筒的底部固定连接有底 板，且底板的顶部固定安装有三相减速电机，所述三相减速电机的输出轴上安装有第二同 步轮，且三相减速电机的输出轴通过第三轴承座与第二直角板活动连接，所述第一同步轮 与第二同步轮之间传动连接有同步带，所述第一矩形筒的内底部固定安装有两个固定筒， 两个所述固定筒上均安装有第二滑杆，所述第二滑杆上滑动套接有第二滑套，且第二滑套 与滚珠丝杠的活动件之间固定安装有连接板，所述第二滑套与第二矩形筒固定连接。 优选的，所述第一滑杆的外侧面顶部设置有环形凸起，且第一滑杆的底部螺纹连 接有限位盖，所述螺杆千斤顶的顶部与环形凸起均通过螺钉与顶盖板固定连接。 优选的，两个所述第二固定片上均嵌入有轴承，所述滚轮通过轴承活动安装在两 个第二固定片之间，且滚轮的外侧面与活动板相接触。 优选的，所述底板通过六角螺丝固定安装在顶盖板上，所述触摸屏通过阻尼转轴 活动安装在顶板上。 优选的，所述六角柱与六角孔为相匹配设置，所述第一通孔为条形孔，所述第二滑 杆的顶部固定安装在限位挡板上。 优选的，所述凹形罩的上下两端均通过螺丝分别与第二直角板与底板固定连接， 且凹形罩上开设有若干散热孔。 优选的，所述脚踏开关的输入端与外接电源电性连接，且脚踏开关的输出端与三 相减速电机的输入端电性连接，所述三相减速电机的型号为6IK180RGU-CFM，所述触摸屏通 过弹簧线与外接电源电性连接。 优选的，所述侧挡板的内侧面通过双面胶布粘贴有干燥包，且干燥包的内部设置 有硅胶干燥剂颗粒。 与现有技术相比，本发明的有益效果是： 1、本发明中通过设置底座、第一直角板、侧挡板、顶盖板、支撑板、螺杆千斤顶、第一滑 套、第一滑杆、活动板、铰链、收纳盒、把手摇杆、六角孔、万向轮和六角柱，利用螺杆千斤顶 控制万向轮的升降，既方便了人们移动智能讲台，也保证了智能讲台在使用过程中具有足 够的稳定性，其整体结构简洁美观，满足了实际的使用需求。 2、本发明中通过设置第一矩形筒、第二矩形筒、脚踏开关、凹形罩、第二通孔、第一 轴承座、滚珠丝杠、第一同步轮、第二轴承座、限位挡板、顶板、第二直角板、第三轴承座、底 板、三相减速电机、第二同步轮、同步带、固定筒、第二滑杆、第二滑套和连接板，利用三相减 速电机控制滚珠丝杠的转动，实现了第二矩形筒的升降，使得教师能够根据自身的需求对 触摸屏的高度进行调整，从而教师就能够以健康的姿势进行教学，降低了教师患职业病的 概率。 3、本发明中通过设置第一通孔、把手片、卡位片、第一固定片、第二固定片、滚轮、 伸缩弹簧和倒角，方便了活动板的开启和关闭，有利于实际的使用。 4、本发明中通过设置干燥包和双面胶布，使得底座的内部空间能够长期保持干 燥，有效的减缓了螺杆千斤顶氧化生锈的速度，延长了螺杆千斤顶的使用寿命。 5 CN 111602960 A 说　明　书 3/6 页 综上所述，本发明既方便了人们移动智能讲台，也保证了智能讲台在使用过程中 的稳定性，同时触摸屏的高度能够进行调整，降低了教师患职业病的概率，实用性强。 附图说明 图1为本发明提出的智慧课堂新型教学智能云终端的整体结构示意图； 图2为本发明提出的智慧课堂新型教学智能云终端的第一直角板的俯视剖面图； 图3为本发明提出的智慧课堂新型教学智能云终端的图2中A处放大图； 图4为本发明提出的智慧课堂新型教学智能云终端的支撑板的侧视图； 图5为本发明提出的智慧课堂新型教学智能云终端的第一矩形筒的剖视图； 图6为本发明提出的智慧课堂新型教学智能云终端的第一矩形筒的侧视剖面图； 图7为本发明提出的智慧课堂新型教学智能云终端的把手摇杆的结构图； 图8为本发明提出的智慧课堂新型教学智能云终端的实施例二中侧挡板的俯视剖面 图。 图中：1智能讲台本体、2触摸屏、3第一矩形筒、4第二矩形筒、5底座、6第一直角板、 7侧挡板、8顶盖板、9脚踏开关、10凹形罩、11支撑板、12螺杆千斤顶、13第一滑套、14第一滑 杆、15活动板、16铰链、17收纳盒、18把手摇杆、19六角孔、20万向轮、21六角柱、22第一通孔、 23把手片、24卡位片、25第一固定片、26第二固定片、27滚轮、28伸缩弹簧、29倒角、30第二通 孔、31第一轴承座、32滚珠丝杠、33第一同步轮、34第二轴承座、35限位挡板、36顶板、37第二 直角板、38第三轴承座、39底板、40三相减速电机、41第二同步轮、42同步带、43固定筒、44第 二滑杆、45第二滑套、46连接板、47干燥包、48双面胶布。